TEORÍAS DEL JUEGO – LAS MARIONETAS

Las marionetas: se les da a cada niño un guión pequeño de quién es su personaje y qué tiene que hacer y luego tienen que representarlo libremente en un teatrillo pequeño con marionetas para el resto de la clase. Igualmente se les puede pedir que representen cuentos populares cortos y sencillos como los tres cerditos, ricitos de oro y los tres osos, la bella durmiente, etc.

La representación de marionetas en un teatro se podría considerar como juego afectivo, ya que tiene un componente de rol y dramático con una escenificación, también se puede considerar como un juego cognitivo, al requerir ejercitar la memoria con los diálogos, la atención al transcurso de los acontecimientos con las marionetas, y tiene a su vez una gran parte lingüística e imaginativa al poder inventar partes de los diálogos o acciones y tener que narrarlos o bien expresar los diálogos literales, teniendo también una parte emocional al tener que empatizar con el personaje para poder responder como él.

Se desarrolla la imaginación y sobre todo las habilidades comunicativas, lingüísticas, la memoria, la expresión, la dicción, la empatía con el personaje, la espontaneidad, la atención continuada y la superación de la timidez.

La teoría del juego que se trabaja en este caso es la Psicoevolutiva de Piaget, ya que para Piaget, el juego exige una participación del sujeto en el medio, lo que le permite asimilar e incorporar la realidad, ajustándose a las condiciones externas, generando una conducta adaptada y la representación de papeles está claramente presente en su definición de juego social. En el caso de las marionetas, la participación del niño es totalmente necesaria, interpretando el mundo que está representando, habiendo de ajustar, interaccionar y sincronizar sus acciones motoras y las lingüísticas al entorno y a las demás marionetas, requiere de un aprendizaje y una práctica para poder adaptarse a la conducta necesaria para la representación de papeles diferentes y adaptarse a esa realidad. Los cuentos y relatos breves y populares son en ocasiones explicaciones sencillas de conceptos, peligros y enseñanzas de la vida real, que se van asimilando y ayudan a los niños en su desarrollo a nivel cognitivo y conductual.

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