Os
dejamos dos artículos sobre adicción a la tecnología (tablets, móviles,
Internet…).
Uno
es de Blázquez Garcés, Juan Vicente.
¿Cómo prevenir la adicción de los niños a las nuevas tecnologías?. Universidad
Internacional de Valencia. https://www.universidadviu.es/como-prevenir-la-adiccion-de-los-ninos-las-nuevas-tecnologias/
El
otro artículo es de Content Factory. Niños adictos a la tecnología: lo que los
padres tienen que saber. ABC. https://www.abc.es/contentfactory/post/2017/12/19/ninos-adictos-a-la-tecnologia-que-tienen-que-saber-los-padres/
En
ambos artículos nos muestran el estado actual del uso de la tecnología en
jóvenes, a los 12 años el 75% de los
niños tiene dispositivo móvil propio. Nos alertan de las grandes posibilidades
de que los niños terminen siendo adictos a la tecnología y las pantallas si no
se incide y se controla su acceso. El artículo de Blázquez nos comenta las
posibles consecuencias delictivas de estas adicciones, como el
ciberbullying y el grooming, y nos da
unas acciones que se pueden hacer tanto en el ámbito escolar como en el
familia. Es un artículo bastante sencillo aunque clarificador, da unas
estadísticas, unas consecuencias y un resumen de qué se puede hacer para
controlar estos comportamientos, de manera que deje un poco de lado la
tecnología.
El
artículo del abc de Content Factory es mucho más completo, explica mejor las
consecuencias de la sobreexposición a las pantallas, como la necesidad de
conectarse, y que la solución nunca ha de ser prohibir, sino poner límites y reeducar
adecuadamente su contacto con la tecnología, con soluciones para cambiar la
forma de acercarse a la tecnología de manera segura, y restringirla, en vez de
posibilidades para no usarla.
Los
niños que tienen adicción se pueden identificar con alteraciones emocionales,
como enfados y frustraciones si no pueden usar la tecnología, trastornos en el
sueño, dejan de hacer cosas que antes les producía gratificación y necesitan
conectarse. Es importante ver que somos sus ejemplos y que debemos utilizarlos
también de manera responsable.
Como
docente, la mejor manera para que pueda hacer un uso responsable de la
tecnología es informar, ver los problemas que genera, las sensaciones que
produce y ya que no podemos poner límites fuera de las aulas, hay que ayudarles
a ver la tecnología desde un punto de vista diferente, como un sitio de
formación e información, y darles pautas para el uso de las tecnologías fuera
de casa, como ponerse un horario para su uso, y enseñarles la importancia de
desconectar y centrarse en las tareas que se están haciendo, sin mirar o
responder el móvil continuamente.
En
las charlas con los padres, es bueno comentar todas estas ideas igualmente,
para prevenir las adicciones y favorecer los buenos usos y para que sepan
controlar y advertir los cambios, si los hubiera, pudiendo reaccionar
inicialmente, y sabiendo que si detectan que hay una adicción, es necesario
contactar con un especialista, se ha de
intentar abordar el tema conjuntamente, elaborando un plan con pautas marcadas
claramente (cómo, dónde, cuántas horas se dejan las tecnologías al niño, etc.
ya que erradicarlo por completo no sería eficaz), e intentar tener la máxima
comprensión con el niño con algo que no conoce, que no ha de ser malo y que se
le puede ir de las manos si no tiene un control y una supervisión adulta.
