ADICCIÓN A LA TECNOLOGÍA

Os dejamos dos artículos sobre adicción a la tecnología (tablets, móviles, Internet…). 

Uno es de  Blázquez Garcés, Juan Vicente. ¿Cómo prevenir la adicción de los niños a las nuevas tecnologías?. Universidad Internacional de Valencia. https://www.universidadviu.es/como-prevenir-la-adiccion-de-los-ninos-las-nuevas-tecnologias/

El otro artículo es de Content Factory. Niños adictos a la tecnología: lo que los padres tienen que saber. ABC. https://www.abc.es/contentfactory/post/2017/12/19/ninos-adictos-a-la-tecnologia-que-tienen-que-saber-los-padres/

En ambos artículos nos muestran el estado actual del uso de la tecnología en jóvenes,  a los 12 años el 75% de los niños tiene dispositivo móvil propio. Nos alertan de las grandes posibilidades de que los niños terminen siendo adictos a la tecnología y las pantallas si no se incide y se controla su acceso. El artículo de Blázquez nos comenta las posibles consecuencias delictivas de estas adicciones, como el ciberbullying  y el grooming, y nos da unas acciones que se pueden hacer tanto en el ámbito escolar como en el familia. Es un artículo bastante sencillo aunque clarificador, da unas estadísticas, unas consecuencias y un resumen de qué se puede hacer para controlar estos comportamientos, de manera que deje un poco de lado la tecnología.

El artículo del abc de Content Factory es mucho más completo, explica mejor las consecuencias de la sobreexposición a las pantallas, como la necesidad de conectarse, y que la solución nunca ha de ser prohibir, sino poner límites y reeducar adecuadamente su contacto con la tecnología, con soluciones para cambiar la forma de acercarse a la tecnología de manera segura, y restringirla, en vez de posibilidades para no usarla.

Los niños que tienen adicción se pueden identificar con alteraciones emocionales, como enfados y frustraciones si no pueden usar la tecnología, trastornos en el sueño, dejan de hacer cosas que antes les producía gratificación y necesitan conectarse. Es importante ver que somos sus ejemplos y que debemos utilizarlos también de manera responsable.

Como docente, la mejor manera para que pueda hacer un uso responsable de la tecnología es informar, ver los problemas que genera, las sensaciones que produce y ya que no podemos poner límites fuera de las aulas, hay que ayudarles a ver la tecnología desde un punto de vista diferente, como un sitio de formación e información, y darles pautas para el uso de las tecnologías fuera de casa, como ponerse un horario para su uso, y enseñarles la importancia de desconectar y centrarse en las tareas que se están haciendo, sin mirar o responder el móvil continuamente.

En las charlas con los padres, es bueno comentar todas estas ideas igualmente, para prevenir las adicciones y favorecer los buenos usos y para que sepan controlar y advertir los cambios, si los hubiera, pudiendo reaccionar inicialmente, y sabiendo que si detectan que hay una adicción, es necesario contactar con un especialista,  se ha de intentar abordar el tema conjuntamente, elaborando un plan con pautas marcadas claramente (cómo, dónde, cuántas horas se dejan las tecnologías al niño, etc. ya que erradicarlo por completo no sería eficaz), e intentar tener la máxima comprensión con el niño con algo que no conoce, que no ha de ser malo y que se le puede ir de las manos si no tiene un control y una supervisión adulta.